第三期李子勋后现代中级班第六次地面小组学习在昨晚如约而至。
在小组学习的开始阶段,戴老师带领大家做了一段冥想放松训练,许多学员表示在冥想放松后,原本疲惫的身体渐渐恢复了元气,更好地投入到后来的学习中。
本次小组学习主要围绕李子勋老师第六次线上视频课程——聚焦情绪治疗的操作性技术展开。在视频中,李子勋老师给大家呈现了现场个案咨询的过程,在短短的1小时内,李子勋老师在咨询中不仅运用了丰富的咨询技术,还给学员们呈现了许多在语言与非语言上对来访者温暖的陪伴与坚定的支持,在小组中,学员们热烈地分享了对本次的视频课程的感悟,从不同的视角与体验,学习李子勋老师的咨询技术以及感受和分析来访者。
在学习结束后,同学们还意犹未尽,在学员群里继续分享着自己在小组中还未表达的想法:
学员W:
今天学习的气氛好热烈啊,感觉大家都意犹未尽呢,越学习越发现要学习的东西很多,精神分析,提问技术,焦点治疗,家庭治疗等。
戴老师:
在李老师今天的现场案例演示中,老师的笑容以及从容不迫、温文尔雅的咨询风格,给来访者的关怀,都是值得学习的。
学员F:
我想无论咨询师还是来访者都需要温暖的陪伴与坚定的支持吧,有时候这两个身份也许在某个时空下是角色互换的。抱抱戴老师,也抱抱自己,以另一种姿态继续前行。
学员L:
我每次课都是疲惫而来,然后打着鸡血回家的,感谢戴老师的地面带领
学员W:
我回想课程一开始,李老师就提醒大家关注感受,让自己的感觉敏锐起来,真是非常的通透和睿智。
学员W:
所谓“旁观者清”,是以局外人的身份,又有李老师的提问,可以让我们看得很清楚,我不敢说如果是我的孩子,我会做得更好,我只能说这个案例提供了一个很好的参考。昨天案例里的妈妈,叙述如此流畅,几乎是无懈可击,她没有注意到她的孩子非常喜欢乐高,甚至连钟表也可以拆,这样的孩子立体的概念都已经很好了,数学哪里会差,她也提到孩子的爸爸小的时候没上过幼儿园,后来上大学也没有问题,可是她从孩子上幼儿园做数学题的时候就开始焦虑,她孤注一掷的努力和孩子呈现出来的结果反差如此巨大
学员F:这就是我昨天想说的困扰呢~我们能去体会当事人的焦虑。
学员J:回到家后,我还蛮兴奋的,看了一阵子书才睡觉。
今晚学习很有收获,期待下节课的到来。
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